Surat Keputusan Bersama Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Tatap Muka TP/A 2020/2021 Semester 2
Surat Keputusan Bersama Panduan
Penyelenggaraan Pembelajaran Tatap Muka TP/A 2020/2021 Semester 2 || Pemerintah
mengumumkan Surat Keputusan Bersama...
Surat Keputusan Bersama Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Tatap Muka TP/A 2020/2021 Semester 2 || Pemerintah mengumumkan Surat Keputusan Bersama (SKB) Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud), Menteri Agama (Menag), Menteri Kesehatan (Menkes), dan Menteri Dalam Negeri (Mendagri) tentang Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Semester Genap Tahun Ajaran dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi Covid-19.
Dalam SKB tersebut, pemerintah melakukan penyesuaian kebijakan untuk memberikan penguatan peran pemerintah daerah/kantor wilayah (kanwil)/kantor Kementerian Agama (Kemenag) sebagai pihak yang paling mengetahui dan memahami kondisi, kebutuhan, dan kapasitas daerahnya. Pemberian kewenangan penuh dalam menentukan izin pembelajaran tatap muka tersebut berlaku mulai semester genap tahun ajaran dan tahun akademik 2020/2021, di bulan Januari 2021.
Penyesuaian kebijakan ini diambil sesuai hasil evaluasi yang dilakukan bersama kementerian dan lembaga terkait serta masukan dari para kepala daerah, serta berbagai pemangku kepentingan di bidang pendidikan yang menyatakan bahwa walaupun pembelajaran jarak jauh sudah terlaksana dengan baik, tetapi terlalu lama tidak melakukan pembelajaran tatap muka akan berdampak negatif bagi anak didik. Kendala tumbuh kembang anak serta tekanan psikososial dan kekerasan terhadap anak yang tidak terdeteksi juga turut menjadi pertimbangan.
Surat Keputusan Bersama Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Tatap Muka TP/A Semester 2 selengkapnya dapat diunduh di SINI.
Pengumuman panduan penyelenggaraan ini dilakukan segera agar pemerintah daerah dapat bersiap dan seluruh pemangku kepentingan dapat mendukung pemerintah daerah dalam mempersiapkan. Mendukung dikeluarkannya SKB Empat Menteri ini, Deputi Bidang Koordinasi Pendidikan dan Agama, Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan (Kemenko PMK), Agus Sartono, mengatakan pentingnya SKB Empat Menteri
Faktor-faktor yang perlu menjadi pertimbangan pemerintah daerah dalam pemberian izin pembelajaran tatap muka antara lain tingkat risiko penyebaran Covid-19 di wilayahnya, kesiapan fasilitas pelayanan kesehatan, kesiapan satuan pendidikan dalam melaksanakan pembelajaran tatap muka sesuai daftar periksa. Selanjutnya, akses terhadap sumber belajar/kemudahan belajar dari rumah, dan kondisi psikososial peserta didik.
Pertimbangan berikutnya adalah kebutuhan fasilitas layanan pendidikan bagi anak yang orang tua/walinya bekerja di luar rumah, ketersediaan akses transportasi yang aman dari dan ke satuan pendidikan, tempat tinggal warga satuan pendidikan, mobilitas warga antar kabupaten/kota, kecamatan, dan kelurahan/desa, serta kondisi geografis daerah.
Demikian sajian informasi mengenai Surat Keputusan Bersama Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran Tatap Muka TP/A 2020/2021 Semester 2 (DOWNLOAD di SINI) yang dapat disampaikan pada kesempatan ini. Semoga Bermanfaat !!!
Toz Sugianto Sunday, November 22, 2020 Admin Bandung Indonesia
Untuk mempermudah guru menyediakan RPP, Admin menyediakan layanan Pesanan RPP khusus untuk RPP Tematik, PJOK dan Matematika SD Kurikulum 2013. RPP tersebut berupa master dalam format MSWord yang dapat diedit sesuai situasi dan kondisi sekolah. Setiap Pesanan RPP disertai Bonus berupa Silabus, Program Tahunan dan Program Semester. RPP yang tersedia adalah sebagai berikut:
Untuk PESAN RPP silahkan - KLIK di SINI
RPP Tematik Kelas
RPP Tematik SD Kelas 1 Semester 1 dan 2
RPP Tematik SD Kelas 2 Semester 1 dan 2
RPP Tematik SD Kelas 3 Semester 1 dan 2
RPP Tematik SD Kelas 4 Semester 1 dan 2
RPP Tematik SD Kelas 5 Semester 1 dan 2
RPP Tematik SD Kelas 6 Semester 1 dan 2
RPP Matematika
RPP Matematika SD Kelas 4 Semester 1 dan 2
RPP Matematika SD Kelas 5 Semester 1 dan 2
RPP Matematika SD Kelas 6 Semester 1 dan 2
RPP PJOK
RPP PJOK SD Kelas 1 Semester 1 dan 2
RPP PJOK SD Kelas 2 Semester 1 dan 2
RPP PJOK SD Kelas 3 Semester 1 dan 2
RPP PJOK SD Kelas 4 Semester 1 dan 2
RPP PJOK SD Kelas 5 Semester 1 dan 2
RPP PJOK SD Kelas 6 Semester 1 dan 2
Untuk PESAN RPP silahkan - KLIK di SINI
Demikian sajian informasi PESAN RPP Tematik, PJOK dan Matematika SD Kurikulum 2013. Semoga Bermanfaat !!!
Pesan RPP SD Tematik PJOK Matematika Kurikulum 2013
Pesan RPP SD Tematik PJOK Matematika Kurikulum 2013 || Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau selanjutnya disebut RPP merupakan salah satu Komponen...
Komponen-komponen program semester meliputi: Identitas
(satuan pendidikan, mata pelajaran atau tema pembelajaran, kelas, semester),
kompetensi dasar, kegiatan pembelajaran, indikator, alokasi waktu dan rangkaian
tanggal pelaksanaan pembelajaran
Beberapa hal perlu disiapkan sehubungan penyusunan Program
Semester Kurikulum SD 2013 Revisi 2017. Perangkat yang harus ada adalah;
Silabus Mata Pelajaran Atau Silabus Tema, Jadwal Pembelajaran dan Kalender
Pendidikan. Ketiga jenis perangkat tersebut wajib ada karena konten Program
Semester semuanya diambil dan harus berdasarkan isi dari ketiganya.
Setelah Perangkat tadi tersedia, barulah akan bisa dilakukan
langkah-langkah dalam penyusunan ProgramSemester SD Kurikulum 2013 Revisi 2017:
- Menghitung jumlah minggu kalender dalam setiap semester.
- Menghitung jumlah minggu tidak efektif dalam satu semester.
- Menghitung minggu efektif dalam satu semester.
- Menghitung jam tidak efektif dalam satu semester.
- Menghitung jam efektif dalam satu semester (untuk semua mata pelajaran tematik).
- Menjabarkan jam efektif untuk setiap kompetensi dasar.
- Mengurutkan kompetensi dasar pada setiap semester.
- Menuangkan hasil analisis ke dalam format program semester.
Pemesanan RPP SD Kurikulum 2013 Tematik-PJOK-Matematika - [klik di sini]
Program Tahunan dan Semester Kelas 1 – KLIK
di SINI
Program Tahunan dan Semester Kelas 2 – KLIK
di SINI
Program Tahunan dan Semester Kelas 3 – KLIK
di SINI
Program Tahunan dan Semester Kelas 4 – KLIK
di SINI
Program Tahunan dan Semester Kelas 5 – KLIK
di SINI
Program Tahunan dan Semester Kelas 6 – KLIK
di SINI
Demikian sajian informasi mengenai ProgramTahunan dan Semester SD Kurikulum2013 Revisi 2017 yang dapat
disampaikan pada kesempatan ini. Mudah-mudahan membantu para guru dalam
menyiapkan pembelajaran dengan sebaik mungkin.
Semoga Bermanfaat !!!
Program Tahunan dan Program Semester Kurikulum 2013 Revisi 2017
Program Tahunan dan Program Semester || Dikenal
dengan istilah Prota dan Promes adalah program pengajaran yang harus dicapai
selama satu...
Kurikulum PPG Dalam Jabatan || Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan salah satu
rangkaian pendidikan yang harus ditempuh oleh siapa saja yang berkeinginan
menjadi Guru. Kenapa demikian, karena Guru merupakan Tenaga Profesional yang
berarti bahwa Pekerjaanguru hanya dapat dilakukan oleh seseorang yang mempunyai
kualifikasi akademik, kompetensi, dan sertifikat pendidik sesuai dengan
persyaratan untuk setiap jenis dan pendidikan tertentu. Hal tersebut
sebagaimana tercantum dalam Pasal 8 Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang
Guru dan Dosen yang menegaskan bahwa "Guru wajib memiliki kualifikasi
akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani,
serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan
nasional".
Sehubungan dengan hal tersebut, maka capaian pembelajaran
lulusan program Pendidikan Profesi Guru mencakup empat aspek kompetensi yang
harus dimiliki guru berikut ini;
Aspek Paedagogik; Seperangkat pengetahuan, sikap, dan
keterampilan untuk merencanakan, melaksanakan, menilai dan mengevaluasi
pembelajaran.
Aspek Kepribadian; Seperangkat pengetahuan, sikap, dan
keterampilan yang membentuk kepribadian guru yang mencerminkan perilaku ahklak
mulia,kearifan, dan kewibawaan sehingga menjadi teladan bagi peserta didik.
Aspek Sosial; Seperangkat pengetahuan, sikap, dan
keterampilan untuk berkomunikasi, berinteraksi, dan beradaptasi secara efektif
dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali dan masyarakat
sekitar.
Aspek Profesional; Seperangkat pengetahuan, sikap, dan
keterampilan tentang struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang harus
dimiliki, dikuasai, dihayati, dan diaktualisasikan oleh guru.
Untuk mencapai empat aspek kompetensi tersebut, dibuatlah
Kurikulum PPG. Kurikulum yang ditetapkan terbagi ke dalam 2 bagian.
Bagian Pertama;
memberikan pembekalan teori yang mencakup Lokakarya
pengembanganperangkatpembelajarandisertaidengan penguatan kompetensi pedagogik
atau bidang studi dan keprofesian; serta rencana penelitian tindakan. Proporsi
pada bagian pertama ini adalah 60 %.
Bagian Kedua; memberikan
pembekalan pengalaman praktik mencakup Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dengan
proporsi 40 %.
Kedua bagian integral Kurikulum PPG tersebut dilaksanakan dengan
Bobot 24 Satuan Kredit Semester (SKS) yang dapat ditempuh dalam waktu selama
kurang lebih 1 (satu) Semester. Untuk lebih jelasnya, Kurikulum PPG dapat
dilihat pada tabel di bawah ini:
Demikian sajian informasi mengenai Kurikulum PPG DalamJabatan yang dapat penulis sampaikan. Mudah-mudahan memberikan kelengkapan
informasi terkait Program PPG.
Semoga Bermanfaat !!!
Kurikulum PPG Dalam Jabatan
Kurikulum PPG Dalam Jabatan || Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan salah satu
rangkaian pendidikan yang harus ditempuh oleh siapa...
Pada pelaksanaan Tes Kemampuan Dasa (TKD), siswa di uji kemampuan membaca, menulis dan berhitung.
A. Membaca
Pada era globalisasi seperti sekarang ini telah terjadi kemajuan yang sangat pesat pada bidang teknologi informasi. Kemajuan itu menuntut dukungan budaya baca tulis, yaitu perwujudan perilaku yang mencakup kemampuan, kebiasaan, kegemaran, dan kebutuhan baca tulis.
Namun hingga saat ini budaya baca tulis belum sepenuhnya berkembang di masyarakat Indonesia. Karena itu jika bangsa Indonesia ingin berhasil dalam pembangunan di masa depan, pengembangan budaya baca tulis mutlak diperlukan.
Namun hingga saat ini budaya baca tulis belum sepenuhnya berkembang di masyarakat Indonesia. Karena itu jika bangsa Indonesia ingin berhasil dalam pembangunan di masa depan, pengembangan budaya baca tulis mutlak diperlukan.
Yang menjadi persoalan sekarang adalah, kapan kemampuan membaca dan menulis mulai diajarkan? Jawaban pertanyaan itu sebenarnya masih berupa polemik. Bagaimana tidak? Sebagian ahli mengatakan membaca dan menulis baru dapat diajarkan setelah anak masuk SD sebagaimana kebijakan kurikulum TK sekarang ini. Tetapi banyak juga ahli yang mengatakan bahwa membaca dan menulis harus diajarkan sejak dini.
B. Menulis
B. Menulis
Siapa pun sebetulnya berpotensi menjadi penulis. Buktinya, setiap orang bisa menulis diary-nya dengan lancar, runtut, baik, ekspresif, artikulatif. Ketika orang menulis diary-nya sendiri, ia dalam situasi psikologis yang bebas, tidak merasa sedang diancam oleh siapa pun. Ia memosisikan kegiatan penulisan diary-nya sebagai kegiatan ekspresi personal yang tak memerlukan penilai dan pemberi sanksi. Toh, sebuah diary tak akan dibaca orang. Karena itulah ia bisa menulis dengan baik. Tetapi ketika penulis diary itu mulai menulis artikel atau laporan yang akan dibaca orang, maka jadilah ia penulis yang tersendat-sendat, ekspresinya macet, sulit meruntutkan gagasan, artikulasinya terhambat, dan kerap kali gagal. Sebabnya, ketika menulis, mereka mereposisi sindiri menjadi individu yang terkerangkeng oleh hantu ancaman yang dibentuknya sendiri. Reposisi inilah yang keliru. Jadi, kuncinya adalah pada beban psikologis sebagai pemilik gagasan.
Dalam tradisi oral, orang akan merasa punya beban yang sedikit saja atau bahkan tidak punya sama sekali. Tapi ketika ia masuk ke tradisi literer, tradisi tulisan, beban itu bertambah bertumpuk-tumpuk. Ketika akan menuliskan gagasannya, setiap calon penulis seperti sedang menyusun sendiri bukti-bukti kuat yang bisa membuatnya diberi sanksi. Entah sanksi moral, sosial, hukum, atau politik. Maka ia pun gagap menulis karena beban itu.
C. Berhitung
Berhitung merupakan kemampuan yang digunakan dalam kehidupan kita sehari-hari, baik ketika membeli sesuatu, membayar rekening listrik, dan lain sebagainya. Tidak diragukan lagi bahwa berhitung merupakan pekerjaan yang kompleks yang di dalamnya melibatkan membaca, menulis, dan keterampilan bahasa lainnya. kemampuan untuk membedakan ukuran-ukuran dan kuantitas relatif dan obyektif. kemampuan untuk mengenali urutan, pola, dan kelompok. Ingatan jangka pendek untuk meningat elemen-elemen dari sebuah soal matematika saat mengerjakan persamaan. kemampuan membedakan ide-ide abstrak, seperti angka-angka negatif, atau system angka yang tidak menggunakan basis sepuluh.
Soal Latihan TKD Kelas 3 SD
Soal Latihan TKD Kelas 3 SD || Tes Kemampuan Dasar atau populer disebut (TKD) untuk siswa Sekolah Dasar (SD) merupakan ujian bagi...
